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合作探究沐浴书香——“4+1”教学模式初探

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摘要从"4+1"教学模式的内涵;抓好预习关;分配任务,加强合作交流;展示学习成果,有效落实知识;当堂检测,检查验收;做好拓展和提高六个方面,对"4+1"教学模式进行了探讨。

作者杨霞林

机构地区山东省济南市历城区柳埠镇柳埠中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2012年第5期106-106,共1页

关键词 “4+1”教学模式合作交流预习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2012年第5期

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