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如何优化课堂提问

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摘要 从课堂教学提问与教学目标统一性,课堂提问全体性,课堂提问具有层次性,课堂提问具有趣味性,课堂提问的回答稍候性,课堂提问形式多样性六个方面,对如何优化课堂提问进行了分析。
作者 刘民顺
出处 《中国校外教育(中旬)》 2012年第5期111-111,共1页
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