高中政治教学中“学生主体性”的异化与回归

新课改以来",学生主体"的理念使师生的教、学行为出现可喜的变化,取得了一定的教学实效。但反观有些教师的日常教学实践,对学生在教学中的主体性的理解出现了偏差,甚至产生了异化,亟待正本清源。