物理教学应“有序、变通、迁移”

在物理教学中注重能力培养,把培养能力放在教学目标的首位,已经成为多数物理教师的自觉认识,如何培养能力,并没有明确的章法可循,本文从知识向能力的转化过程来探求在物理学中培养能力的途径作一些探讨。