巧设探究条件 激发探究热情

传统教学,学生学习数学的基本模式是被动接受老师的知识传授,偏重机械记忆结论,这种学习方式不利于学生的创新精神和实践能力的培养。一种新的学习模式——探究性学习被越来越多的教师认可并运用到实践中去。探究性学习是新课程倡导的学习方式之一,它是小学生学习数学过程中一种重要的学习方式。本文主要谈谈在小学数学课堂教学这个主阵地上,如何通过创设学习情境、诱发认知冲突来实施有效的探究学习作一个简单的分析。