点名博弈下的课堂管理研究

本文将根据中山大学国际商学院09级两门课老师点名和学生出勤率情况的差异现象建立有限次重复博弈和不完全信息静态博弈模型并探讨现象出现的原因，通过模型的分析比较找到能够改善高校大学生逃课行为的方法，促进课堂管理效率的提高和高校教育的发展。