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把握提问最佳时机,成就精彩数学课堂!
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摘要
课堂提问是课堂教学组织的一种有效形式,是师生双方进行情感交流和信息反馈、调节教学活动、落实课堂教学目标的重要手段。有效的课堂提问,能使教学效率明显提高,达到调动学生积极性,发展学生思维能力,理解能力和表达能力的目的。在数学课教学中,灵活把握提问的时机,善于发现和捕捉最佳时机进行提问,往往能使学生产生强烈的求知欲望,收到事半功倍的效果。
作者
徐丽波
机构地区
浙江省宁波市鄞州区横溪镇中学
出处
《陕西教育(教学)》
2012年第5期62-63,共2页
关键词
课堂提问
数学课堂
课堂教学组织
学生积极性
成就
数学课教学
有效形式
信息反馈
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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陕西教育(教学)
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