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情感态度与价值观目标设置的盲点辨析
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摘要
笔者在参加省、市教学设计评审和日常公开课教研活动中发现,不少教师在理解情感态度与价值观的内涵上存在误区,对教材等教学资源的教育价值挖掘不够。集中体现在:生物学基本观点和辩证唯物观是否应设置成情感态度与价值观目标,如何理解和应用目标动词才能使其与教学实施程度相匹配。朱正威说过:“把教学目标装在心里”,即用“心”教学。
作者
高峰英
机构地区
陕西省西安市新城区教育局教研室
出处
《中学生物教学》
北大核心
2012年第6期25-26,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
情感态度
目标设置
价值观
盲点
教学资源
辩证唯物观
教研活动
设计评审
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
2012年 第6期
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