有效教学应从备课开始

《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。那么，如何实现有效教学呢？课堂教学质量源于备课质量，要做到有效教学，首先要做到有效备课。