语文课堂教学要做到“三和谐”

和谐发展是教育的理想境界,是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。作为语言类基础性学科,语文课的教学更应体现这一点。但随着课程改革的深入,语文课教学的良性改变并不是很大。传统的教学方式方法、习惯性思维依然存在,再加上语文学习收效缓慢的特点,语文依然是不受学生欢迎的学科。结合近几年的教学实践和观察思考，笔者认为，应当让教师的教与学生的学有机结合，做到教师、文本、学生三位一体，实现语文教学的有效性，做到语文课堂教学“三和谐”。