摘要
博客地址:http://zhangyingming153.blog.163.com/教研员练就的硬功是为教师和教学服务的,并且必须外显于教学调研、研讨之中,外显于与教师的交流、交谈之中,外显于对学科教师的指导和活动的讨之中,外显于与教师的交流、交谈之中,外显于对学科教师的指导和活动的组织之中。、但在这一过程中需要提倡“求同存异”,因为“求同存异”是一个学科或一门课程的教学发展与提高的必要条件。这就需要教研员正确认识自己,明确岗位职责,摆正自己的位置,同时要设法营造尽可能多的各种各样的教学风格和教学流派同时共存的理想的学术氛围。
出处
《天津教育》
2012年第5期68-68,共1页
Tianjin Education