化学课堂个性化环节的设计与思考

认为教学过程不应该是一个不变的的模式，而应该是一个充满创造性、神奇而又多变的过程。以个性化的课堂设计环节为例，阐述了教师如何让课堂变成一个充满个性意味的情感场，创造出属于自己的精彩。