摘要
基于建构主义和实用主义的PBL(Problem-based learning)是医学院校培养学生解决实际问题的重要学习方法和教学方法。PBL在大学英语教学中的应用研究是大学英语教学模式改革的创新尝试。在二语习得理论视域下,本文重点从第二语言学习的条件、学习模式、学习策略出发,探讨、诠释PBL在二语习得过程中的有效作用。
出处
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》
2012年第3期146-150,共5页
Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）
基金
第五批中国外语教育金立项课题"网络环境下PBL建构英语自主学习能力的实证研究"(大学英语教学研究-21)阶段性研究成果
