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对学生解答习题后反思能力的培养
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摘要
通过调查发现,许多学生在解答习题时都是依样画葫芦,对解题方法缺乏深层思考和进一步的理解。缺少了解题的一个关键环节:解题后反思。要提高学生的数学解题能力,教师应在教学申注意培养学生解题后进行反思的良好习惯。
作者
罗威
机构地区
封川中学
出处
《珠江教育论坛》
2012年第2期49-50,共2页
关键词
培养
解题
反思
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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