摘要
"全纳教育"是《萨拉曼卡宣言》中的核心思想,它主张"在一切可能情况下,所有儿童应一起学习,而不论他们有无或有何种困难和差异"。在学前教育没有纳入义务教育的现状中,留守幼儿的学前教育成为一个重大的教育问题。中国现有的师范类大学生如能利用暑期社会实践,把对留守幼儿支教作为一种常态,不仅能改善幼儿的文明化进程,还能培育大学生的社会责任感,增强自身专业技能。南京晓庄学院学前教育专业大学生"留守幼儿支教实践"提供了成功的范例,形成了留守幼儿支教的"晓庄模式"。
出处
《南京晓庄学院学报》
2012年第2期1-5,共5页
Journal of Nanjing Xiaozhuang University
基金
教育部2010年规划基金项目"全纳教育视域中农民工子女学前教育问题研究"(10YJA880121)
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"学分制改革中的大学生社会实践"(2011SJD880016)
