广东高校体育教师职业生涯现状分析

职业生涯发展是个人一生中所有与工作职业相联系的行为与活动,以及与其相关的价值观、态度、愿望等连续性经历的过程。舒伯把个体职业生涯发展分为五个阶段——成长、探索、建立、维持与衰退。而费斯勒的职业发展的可循环模式认为:教师的职业生涯并不是直线式的阶段模式,而是一种有发展、提高,停滞、低潮的过程。