论图式理论在高中英语阅读教学中的应用

本文从认知心理学的角度，探讨了图式理论在挖掘学生的阅读理解潜能方面所起的作用以及在阅读教学中，教师应如何建构和激活学生头脑中的相关图式，提高学生的阅读理解能力。