情景教学法在初中英语教学中的应用

下载PDF

导出

摘要兴趣是最好的老师。教学方法新颖又富有启发性可激发学生的学习兴趣，使学生感到有趣、有味、有奇、有惑。情境（situation）主要指进行言语交际的外部具体场合。因此，在交际中构成语境（con—text）的依据是话语或文句意义所处的外部世界的特征。教学中的情境都是模拟的，而情境教学法，是指教师根据学生的年龄特点和心理特征，遵循反映论的认知规律，结合教学内容，充分利用形象，

作者周波

机构地区江苏省沭阳县怀文中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2012年第7期34-34,共1页

关键词初中英语教学情景教学法情境教学法应用言语交际学习兴趣教学方法外部世界

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张鹏.“一般过去时”教学纪实[J].黑龙江教育（中学版）,2009(7):34-36.
2关于学术自由[J].职业教育研究,2008(8):52-52.
3赖鸿英.有纲、有序、有法——也谈中考作文复习教学[J].课外语文（下）,2016,0(6):84-85.
4夏风莉.浅析初中英语情境式的教学方法[J].才智,2013,0(31):190-190. 被引量：2
5夏嵋.情境教学培养学生的语言交际能力[J].新校园（上旬刊）,2010(3):64-64.
6韩冬梅.创设情境，培养学生语言交际能力[J].中国校外教育（中旬）,2009(11):35-35.
7董莹.浅谈网络时代的美术教学[J].大众文艺（学术版）,2011(6):201-202. 被引量：1
8王希双.向量法解答解析几何问题[J].数理化学习（高中版）,2004(8):16-18.
9秦中美.初中英语情境教学法初探[J].教育现代化（电子版）,2016,0(17):123-123.
10李鹏.让小鸭自己游[J].辽宁教育,2012,0(5X):87-87.

试题与研究（教学论坛）

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

情景教学法在初中英语教学中的应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史