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巧用插图教学 彩科学课堂
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摘要
仔细研读现行教材,我们不难发现一个很大的特点,新教材中各种插图占了很大部分,不仅每一章的章首配有插图或照片,而且还在课本正文旁安排了直观形象的插图:实物照片、生动活泼的漫画及表格等。这种图文并茂的版面设计,不仅增加了教学内容的直观性、条理性,而且增加了教材的趣味性、可读性,容易激起学生的学习兴趣,降低学生自学的难度,更能给学生预留想象空间,培养学生多角度的思维能力。同时,也给教师再开发教材预留了空间,挖掘插图的功能,实现“以图带教”。
作者
余剑
机构地区
浙江省临海市回浦实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第7期90-91,共2页
关键词
插图教学
科学课堂
学生自学
巧用
想象空间
新教材
直观形象
版面设计
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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