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地理课堂中如何用语言来点燃学生的热情
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摘要
素质教育已经成为我国基础教育改革的主旋律,但是素质教育的主阵地仍然是课堂。因此课堂教学效果如何,更是对每位教师的综合素质的检验。而每位教师的综合素质往往是通过其教学语言艺术水平来体现的。由此可见,教师的教学语言艺术水平对教师的教学效果和效率起决定性的作用,因而每位教师都必须努力提高自己的教学语言艺术水平。
作者
刘亚丽
机构地区
河南省郑州惠民中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第8期8-8,共1页
关键词
教学语言
地理课堂
课堂教学效果
热情
学生
基础教育改革
艺术水平
素质教育
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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