摘要
我市农村中学普遍存在这种情况：初中地理教师配备不够，地理教学大多由语文、英语等其他学科教师担任，加上有些农村中学对地理不够重视，地理课时开设不足，导致初中生把地理当做边缘学科，不愿意多花时间学习，对地理学习提不起兴致，感觉可学可不学，从而使初中生地理“双基”相当薄弱，到了高中很难再学好地理。因此农村高中生要想提高地理成绩，从初中就要开始培养学习的兴趣。俗话说得好，“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习的内在动力，它可以发挥学生的主体作用，调动学习自觉性、积极性和主动性，挖掘学习的潜力。所以笔者认为，把学生学习地理的兴趣调动起来，充分激发其求知欲，使课堂气氛活跃，可以有效提高地理教学水平。
