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提高生物课堂教学有效性初探
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摘要
生物学是一门知识涉及面广、容量大的学科。在课程标准要求和学科评价制度下,教师如何利用有效的教学资源提高课堂教学的有效性呢?以下是本人在日常课堂教学中的几点体验。
作者
孙冉
机构地区
河南省沈丘县第一高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第8期27-27,共1页
关键词
教学有效性
生物课堂
课堂教学
评价制度
课程标准
教学资源
涉及面
生物学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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试题与研究(教学论坛)
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