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情感教育在生物课堂的运用
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摘要
情感是南一定的客观事物所引起的意识的波动性和感染性,属于非智力因素之一,非智力因素对智力因素的发展起着重要的作用。非智力因素良好,必然会大大促进智力因素的发展;非智力因素差,就会阻碍智力因素的发展。片面地强调某一方面而忽视另一方面都会影响学生的学习效率,能否将两者有机地结合是学生学习能否成功的关键。
作者
刘新荣
机构地区
河南省登封市东华镇第一初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第8期94-94,共1页
关键词
情感教育
生物课堂
非智力因素
学习效率
客观事物
感染性
波动性
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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