基于音乐课程改革与实施问题的反思

当我们用发展的观点,来重新认识、反思新世纪我国的音乐课程改革与实施时,发现存在着不少的问题。笔者在调查研究的基础上,得出以下认识:课程改革与实施中出现的若干问题,多与国民在认识上出现的偏差相关。认识上有偏差,实践中就会出现问题。本文拟从以下三方面就此进行论述:一,对课程改革背景的梳理;二,音乐课程实施中存在的若干问题;三,对相关问题的反思。