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准确把握逐级晋升学员特点提升任职培训管理教育水平

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摘要管理教育方式是管理教育理念的具体反映,有什么样管理教育方式就有什么样的管理教育效果,管理目的决定着管理理念与管理方式。准确把握逐级晋升学员特点,积极探索中高职任职培训教育管理新理念,不仅有利于指导具体的管理教育实践.

作者李进军余国平朱迎波

机构地区第二炮兵工程大学

出处《职业》 2012年第16期149-150,共2页 Occupation

关键词培训管理学员特点任职培训教育水平教育方式教育理念教育效果管理方式

分类号 G726 [文化科学—成人教育学]

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