构建教师评价新机制的实践与思考

以推进素质教育为目标的课程改革已进行了多年，但其结果却不尽如人意，因为在我们的教育教学过程中，存在着诸多的问题，如过分强调学生的考试成绩、繁重的课业负担、片面追求升学率、歧视差生、花样百出的校园“冷暴力”事件等。这些问题的存在有其多方面的原因，但与学校的教师评价机制有着直接的关系。