谈谈探究学习中的“交流”

在小学数学自主探究学习过程中，要达成建构知识、掌握解决问题方法、获得情感体验等目标，离不开“交流”这一环节。只有通过交流，教学中的各种角色才能得到融合，教与学才能达到统一。探究学习中的交流并非简单的教师“问”学生“答”，必须对“交流”这一环节进行多层次的构建。