新课标下如何处理好数学知识的衔接问题——以一道高考题的解法探究为例

针对当前新课标改革滚滚浪潮，面临教材内容增多，涉及面广，学生学习往往是蜻蜓点水式地带过，训练少，底子薄，尤其对文科生而言，数学是一门令人头疼的学科，既怕又爱，而高二是一个承上启下、举足轻重的阶段，必修3还给学生很大的信心，主要是知识的深度与外延不够，而选修1-l难度大增，历届学生生畏的圆锥曲线，主要是性质多，计算量大，特别是新课标下与传统教学的衔接问题，为了处理好这个问题，我着重对他们加强这方面的训练，从高考真题中训练思维习惯和方法。