浅谈“高中数学课堂中的设问”

数学教学必须在设计数学问题的过程中探讨解决问题的方法，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效率。