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生物课堂的教育特征
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摘要
改革生物课堂教学,构建课堂教育的教学模式,激发学生积极主动、活泼地全面发展,是广大教师必须认真探索和解决的课题。笔者认为,落实课堂教育的关键是要在教学全过程中体现课堂教育的主体性、全面性、创新性等基本特征。
作者
许晓辉
机构地区
河南省洛阳市孟津城关一中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第12期90-90,共1页
关键词
生物课堂
教育特征
课堂教学
教学模式
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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试题与研究(教学论坛)
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