新课程背景下学生学习方式及其转变刍议

导出

摘要转变学生学习方式是新课程改革的重要内容和显著特征。随着新课程改革的稳步推进，应该说在学生的学习方式方面也在悄悄发生着一些令人欣喜的变化。但从总体上来看，学生原有的那种单一被动、陈旧落后的学习方式还未能从根本上得到改变，新课程改革所期盼的旨在充分调动和发挥学生主体性的多样化学习方式的形成依旧显得那么任重而道远，

作者王锦飞

机构地区江苏省南通第一中学

出处《思想政治课教学》北大核心 2012年第6期4-7,共4页

关键词学生学习方式新课程背景新课程改革学生主体性稳步推进多样化

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1贺红燕.浅析初中体育教学有效性[J].体育世界,2013(1):89-90. 被引量：1
2胡彦收.有一种高效课堂叫做有效指导[J].试题与研究（教学论坛）,2011(2):93-93.
3赵杰.物理教师要在不断反思中提升教学能力[J].都市家教（上半月）,2014(9):59-59.
4许璐.新课改背景下构建高中英语课堂有效教学的途径探析[J].考试周刊,2013(104):104-105. 被引量：5
5王文瀚.浅议如何优化学生的学习方式[J].科技信息,2011,0(18).
6郑李林.怎样使物理课堂充满活力[J].科学咨询,2009(10):77-77.
7刘培明,周建平,幸奠权,叶光祥,何红林,陈保荣,胡英.培养多样化学习方式的实验研究[J].数学教育研究,2013(2):9-12.
8李世春.学生应该是发现学习的实践者[J].中小学教学研究,2003,4(1):1-1.
9刘瑞霞.新课改要致力转变学生的学习方式[J].河南教育（基教版）（上）,2004(10):31-31.
10吴伟强.谈高中地理的学习策略教学[J].复印报刊资料（中学历史、地理教与学）,2010,0(5):61-62.

思想政治课教学

2012年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课程背景下学生学习方式及其转变刍议

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史