参与式教学法在高职院校《经济学基础》课程教学的应用——以“90后”大学生群体为例

教学理论指出，教学应该突出调动学生学习的积极性，让学生在教师的帮助或指导下主动学习。真正成为课堂教学过程的主体。而参与式教学法是一种能够调动教师和学生双主体积极性的开放式全方位的教学方法。本文在介绍参与式教学法的内容和形式的基础上，结合“90后”大学生的特点，时在《经济学基础》课堂教学中应用参与式教学法的教学实践的总结及应该注意的问题作了具体探讨。