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浅谈语文教学过程的优化
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摘要
探究语文教学过程的优化方略,能针对学生的特点,创设和谐积极的课堂教学氛围,以调动起学生主动探究和合作探究学习的积极性,方能使语文教学过程达到事半功倍的效果。
作者
陈昌元
机构地区
贵州省正安县第四中学
出处
《商情》
2012年第21期60-60,共1页
关键词
设置悬念
探究
质疑
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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