二语习得理论下的商务英语翻译任务型课堂——以合同翻译为例

构建高效的商务英语翻译任务型课堂是外语实践教学中亟待解决的问题。在二语习得理论的基础上,本文探讨了合同翻译特点和任务型课堂的组织体系,通过例证说明把握学生的现有知识水平,逐步增加任务难度,配合教师科学的评估有利于学生构建对商务英语翻译的认识并习得翻译技巧。