期刊文献+

课程研究的取向及其反思 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 本文首先阐释了课程研究的"三个"发展阶段,而后探析了课程研究的多元取向,在此基础上对课程研究进行了深刻反思。
作者 魏昌廷 何敏
出处 《现代教育科学(高教研究)》 2012年第3期1-6,10,共7页
  • 相关文献

参考文献10

二级参考文献101

共引文献135

同被引文献21

引证文献1

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部