建构主义理论指导下的大学物理实验网络课程构建与应用——以南京农业大学工学院为例

建构主义理论认为学生是自我知识建构的主体,大学物理实验网络课程体系的构建应充分体现学生的主体性。立足于校园网进行网络课程开放式教学,教学性是其主要内容,技术性、实用性是基本保证。分析了大学物理实验网络课程在实验教学中的应用,阐述了网络课程在培养学生自主学习能力和创新意识方面的意义。指出网络学习不能代替学生实验室实验,两者必须有机结合才能取得好的教学效果。