专项性工程训练的研究被引量：5

下载PDF

导出

摘要完整的工程训练体系应该包括:认识性工程训练、专项性工程训练、综合性工程训练、开放性工程训练。在专项性工程训练中,学生主要进行基本技能训练和相关知识的学习。教学的主要目标一般是要达到熟悉甚至掌握的程度。如何搞好专项性工程训练是需要认真研究的问题。实践证明专项性工程训练要有足够的时间,要注意"示范"、要强调"重复"、要重视"引导"。这样才会取得较好的教学效果。

作者张守魁

机构地区大连理工大学机械学院

出处《高校实验室工作研究》 2012年第2期11-13,共3页

关键词工程训练体系专项性基本技能

分类号 G642.44 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献9

1张守魁.认识性工程训练的研究[J].实验技术与管理,2011,28(12):132-133. 被引量：5
2朱瑞富,孙康宁,贺业建,刘新,宋思利.综合性大学工程训练中心发展模式设计与实践[J].实验室研究与探索,2011,30(4):85-87. 被引量：51
3姚钟伦,苑德春,付大鹏,陆向阳,崔宏伟.现代工程实践平台建设与实践教学的探索[J].东北电力大学学报,2010,30(3):36-38. 被引量：2
4惠记庄,刘海明,邹亚科.现代工程训练中心建设及训练模式的探索[J].实验技术与管理,2009,26(3):115-118. 被引量：41
5张守魁,郝纲.构建完整的工程训练体系[J].高校实验室工作研究,2007(2):55-57. 被引量：6
6黄赛茹,李红侠,吴琼.工程训练中心建设与发展探究[J].高校实验室工作研究,2006(4):59-61. 被引量：7
7孙小燕.高校钳工实习课程教学改革探讨[J].池州师专学报,2006,20(5):127-128. 被引量：3
8胡大超,程奕鸣,黄云明,朱慧婷.高校工程训练中心建设的模式与思考[J].高等工程教育研究,2006,54(3):33-36. 被引量：55
9傅水根,严绍华,李双寿,李鸿儒,王天曦.创建国内领先的工程训练教学示范中心[J].实验技术与管理,2006,23(4):1-2. 被引量：73

二级参考文献44

1傅水根.创建有中国特色的工程实践教学体系[J].中国大学教学,2004(7):24-26. 被引量：102
2刘胜贤.浅谈钳工实习教学[J].职业教育研究,2004(7):98-98. 被引量：23
3王孙安,任华,于德弘.工程训练体系建设的思考与实践[J].高等工程教育研究,2004,52(6):37-40. 被引量：30
4吴道坚.钳工实践教学法探索[J].鹭江职业大学学报,2004,12(4):122-124. 被引量：17
5屠萍官,张荣庆,王喜忠.研究型大学实践教学体系的改革与创新[J].实验技术与管理,2005,22(1):1-4. 被引量：90
6孔垂谦.我国高等工程教育的“去工程化”困境与“情境化”选择[J].高等工程教育研究,2005,53(1):38-40. 被引量：24
7朱高峰.关于中国工程教育的改革与发展问题[J].高等工程教育研究,2005,53(2):1-9. 被引量：95
8丁洪生,周郴知,杨志兵,王一民,万小利.工程训练实践教学体系的改革与创新[J].实验技术与管理,2005,22(6):1-4. 被引量：91
9张亦良,王慕,李晓阳.创建工程研究型的力学实验基地[J].实验技术与管理,2005,22(6):5-8. 被引量：10
10王金凤,姜金三,王利红.培养创新能力的工程教育模式[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）,2005,24(5):80-82. 被引量：5

共引文献208

1傅学强.工程教育背景下工程训练师资模式探索与实践[J].实验技术与管理,2020,37(1):250-252. 被引量：12
2刘柯.多层次开放型先进制造技术训练模式的探索与实践[J].产业与科技论坛,2020,19(14):190-191.
3宋春艳,侯培国.“双一流”建设背景下河北省高校工程训练中心功能转变研究[J].创新创业理论研究与实践,2022(7):54-56. 被引量：1
4陈国金.工程训练中创新型人才培养方案研究[J].杭州电子科技大学学报（社会科学版）,2008,4(4):60-63. 被引量：13
5王亚鹏.数控加工仿真系统在工程训练中的应用[J].硅谷,2009,2(22). 被引量：1
6鞠晨鸣,徐建成,李涛.“未来工程师”能力的集中培养大平台建设[J].实验室研究与探索,2010,29(4):158-161. 被引量：9
7柯红,黄捷.数控线切割三维立体作品的创新教学[J].实验技术与管理,2006,23(7):15-16. 被引量：6
8刁鸣,王松武.实验教学示范中心建设的体会——八个相结合[J].实验技术与管理,2006,23(9):4-6. 被引量：19
9董丽萍,刘宇,郑军.工程训练中心实践教学质量管理体系的构建研究[J].实验技术与管理,2007,24(5):101-104. 被引量：13
10张承谱,陈东祥,陈金水,叶茗.工程实践教学改革与创新[J].理工高教研究,2007,26(3):109-110. 被引量：11

同被引文献52

1马鹏举,邱玉婷,崔剑,韩永鹏,郝继峰.面向“新工科”“双一流”建设的工程训练系统性改革[J].实验技术与管理,2020,37(1):220-224. 被引量：26
2卢嘉锡.当代科技发展与高等教育的教学改革[J].中国高教研究,1995(3):4-8. 被引量：26
3李元元,李正,徐向民.改革实践教学模式培养创新型工程人才[J].中国高等教育,2006(23):31-32. 被引量：56
4王姝歆.机械创新训练的实践与探索[J].实验室研究与探索,2007,26(2):110-112. 被引量：14
5李嘉曾.“以学生为中心”教育理念的理论意义与实践启示[J].中国大学教学,2008(4):54-56. 被引量：324
6马鹏举,王亮,胡殿明,范悦,张兴华.基础工程训练课程体系的建设与实践[J].实验技术与管理,2009,26(4):100-105. 被引量：20
7李瑞贵.高校“以学生为中心”教育理念的理论意义及实施策略[J].黑龙江高教研究,2009,27(8):132-134. 被引量：60
8胡青春,郑志军,张木青,陈毓莉.华南理工大学工程训练中心建设的实践与探索[J].实验技术与管理,2009,26(11):114-116. 被引量：31
9王咏梅,葛建宏,王炳谦.机器人创新开放实验室建设[J].实验室研究与探索,2009,28(11):4-5. 被引量：21
10张守魁.消失模铸造工程训练中的授课环节[J].高校实验室工作研究,2010(1):6-8. 被引量：5

引证文献5

1杨林丰,宋珂,杨丽新,许广权.“微课+创新训练”模式下的焊接机器人实践教学设计[J].焊接技术,2018,47(10):101-104. 被引量：7
2张守魁.以学生为中心提高学生对工程训练的兴趣[J].实验室科学,2020,23(3):146-149. 被引量：3
3张守魁.工程理论与工程实践相结合实现零距离教学[J].铸造设备与工艺,2020(6):65-70.
4杨林丰,曹雪璐,宋珂.基于“五结合”法的激光加工工程训练项目的教学设计[J].机械制造与自动化,2022,51(4):72-74. 被引量：1
5宋珂,杨林丰,卢娴.基于“五结合法”的工业安全教学改革与实践[J].机械设计与制造工程,2023,52(7):120-124.

二级引证文献11

1戴坤添,刘能锋,雷乔治,胡一博,陈如香.超声波无损探伤在焊接实践教学中的应用[J].焊接技术,2019,48(11):99-102. 被引量：1
2杨林丰,许广权.文科生焊接机器人工程训练教学设计[J].焊接技术,2020,49(7):55-57. 被引量：4
3刘晓珍,杨林丰,蔡建新.虚实结合的数控加工创新实践教学探究[J].机械制造与自动化,2020,49(5):68-70. 被引量：4
4陈宇,肖逸锋,李湘文.新工科下的“理虚实一体化”《焊接机器人》课程教学改革探索[J].电焊机,2020,50(12):104-107. 被引量：3
5李楠.基于工程意识培养的实训教学文化建设研究[J].实验室科学,2021,24(4):210-212. 被引量：2
6陈建,朱鲁闯,王杰,伍剑波.新工科背景下工程训练创新实践课程体系研究[J].实验科学与技术,2021,19(6):84-88. 被引量：24
7戴坤添,刘能锋,陈如香,胡一博.虚实结合的焊接实践教学研究[J].焊接技术,2022,51(5):152-156. 被引量：3
8卿剑波,胡忠海,曹雪璐,钟丽霞.基于微课的汽车实践教学改革与探索[J].科技与创新,2022(18):139-141. 被引量：1
9宾凯,石南辉,贾广攀.基于工程人才培养的实践课程教学改革及设计[J].现代农机,2024(1):112-115.
10姬帅,刘忠军,刘艳明,刘文婷,雒设计.新工科背景下材料类工程创新型人才培养创新实践体系建设[J].中国教育技术装备,2024(10):143-148.

1张守魁.认识性工程训练的研究[J].实验技术与管理,2011,28(12):132-133. 被引量：5
2武金渭,冯蓓蓓.培养学生工程实践能力的探索[J].高等工程教育研究,1997,45(1):26-30. 被引量：11
3王文忠,赵桂秋.应用型本科工程训练体系的构建[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2011,12(2):125-128. 被引量：4
4张守魁,郝纲.构建完整的工程训练体系[J].高校实验室工作研究,2007(2):55-57. 被引量：6
5许波.以学生主观客观需要为导向不断优化数学教育策略[J].课外阅读（中）,2011(7):209-210.
6张维宁.谁是对应的分率?[J].小学教学参考（数学版）,2006(11):40-40.
7陈延良.数学练习设计有效性探究[J].中国教育学刊,2014(6):103-104. 被引量：1
8王建伟.建立科学的大学工程训练体系之我见[J].科技资讯,2007,5(26):101-102. 被引量：1
9尹嘉斌.弄清图意落实训练提高素质——义务教育小学语文第二册听说训练浅议[J].云南教育（小学教师）,1994,0(5):16-17.
10郭建.浅谈自身对高校计算机教学改革的几点思考[J].智富时代,2016,0(1X):242-242.

高校实验室工作研究

2012年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

专项性工程训练的研究被引量：5

参考文献9

二级参考文献44

共引文献208

同被引文献52

引证文献5

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

专项性工程训练的研究 被引量：5

参考文献9

二级参考文献44

共引文献208

同被引文献52

引证文献5

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

专项性工程训练的研究被引量：5