摘要
女儿弘弘开始上幼儿园了，作为幼儿教师的我便拥有了双重身份——幼儿园老师兼幼儿园孩子的家长。我想，既然是双重身份．就应发挥双重作用——遵循教育规律，呵护童年，引导女儿成长。于是，我常常拿起笔，记录下女儿成长的故事。品悟女儿的成长故事，我发现，其实在故事中成长的不仅是女儿，我也在成长着。女儿的成长故事撞击着我的心灵．引发我对幼儿教育的反思．
出处
《今日教育（幼教金刊）》
2012年第6期43-43,共1页
Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education
