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两大课堂互动,培养创新型生物科学人才——植物生物学教学改革探索

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摘要本文从优化课程体系,引入学科最新研究成果拓宽学生知识面;更新教学手段,采用互动模式和策略;强化第二课堂功能,两大课堂良性对接,增强学生创新能力的培养等几方面介绍了作者在"植物生物学"教学中培养创新型生物科学人才的体会。

作者赵金莉贺学礼郭辉娟

机构地区河北大学生命科学学院

出处《科技创新导报》 2012年第15期141-142,共2页 Science and Technology Innovation Herald

基金河北大学植物生物学精品课程建设项目

关键词植物生物学两大课堂创新型人才

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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2012年第15期

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