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自我提问引领思维——深度学习理念下数学教学的策略探索被引量：2

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摘要以自我提问的方式作为推动力，发展学生思维，由此形成深度学习．

作者辛志立

机构地区江苏省无锡市第六高级中学

出处《中学数学教学参考》北大核心 2012年第6期31-33,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词学习理念数学教学形成深度

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学教学参考

2012年第6期

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