基于公共科普场馆的青少年科学教育

长期以来，我国幼儿园、小学、中学普遍存在重课内轻课外、重理论轻实践、重知识轻能力的问题，未成年人的科学素质状况令人担忧。2006年，国务院发布了《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》，标志着我国公民科学素质建设正式纳入全党全国工作大局。校外科普场馆具有良好的科学教育价值，有利于形成全社会共同参与青少年科学教育的合力，从而更好地促进青少年科学素养的提升。本文以上海市青少年科技探索馆（以下简称“探索馆”）为例，从“挖掘展项内涵，实践科学教育”、“联动学校场馆，深化科学教育”、“整合多方资源，推广科学教育”等方面重点阐述了场馆开展青少年科学教育的尝试与思考。