寻找有效教学之门径

何谓有效教学？学界比较认同的看法就是学习目标的有效达成。即短时间内用最少的投入达到最大的产出；也有人更功利地说有效教学，就是指提高考试成绩、升学率。我认为这样理解有效教学是片面的，是一种缺乏发展眼光的短视行为。对基础教育而言，有效教学不仅指短时间学习目标的完成，考试成绩、升学率的提升，还应该包括学生毕业后产生的可持续发展能力。比如，学生的知识面广、独立思考能力强、善于表达自己的不同意见、学习积极主动、动手能力较强，这些都是有效教学的明证。