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教学释疑中学生创新能力的培养探究
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摘要
教师既是知识的转授者,也是创新教育的实施者,把握时机培养学生创新能力是教育工作者的重要工作。本文以例说明在解答学生疑问时,如何从集体释疑、以释引疑、一疑多释等方面进行创新思维能力培养。
作者
张昱罡
王承梅
机构地区
重庆市暨华中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第15期23-23,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
释疑
创新思维
培养探究
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
2012年 第15期
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