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浅谈低年级识字教学方法
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摘要
根据课程标准对识字的要求和新教材的特点,结合儿童的身心发展和认知规律,针对不同类型,不同特征的生字,探索运用了多种识字方法。
作者
勾利锋
机构地区
河北省乐亭县汀流河镇张王庄小学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第15期66-66,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
激发
兴趣
方法
能力
培养
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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