高中地理新课改引发的思索

本文基于高中地理新课改发展背景探讨了其实践进程中教师存在的困惑问题,并思索了适应新课改环境开展高中地理教学的科学策略,对提升教学水平、完善教学效果有积极有效的促进作用。