虽是无声胜有声

在数学课堂教学中科学地使用无声语言能收到＂此时无声胜有声＂的教学效果。教师与学生间的一颦一笑、一举一动都能有效地激发学生学习数学的兴趣,启迪学生的心智。既使学生受到良好情感的熏陶和智慧的生发,又有利于＂情感态度和价值观＂目标的实现,达到培养学生＂乐学＂＂、善学＂的目的。