体育作业的有效之道

新课程赋予了体育作业新的理解：＂体育作业不是一种强制性课业负担,而是一种促进学生课外体育锻炼的建设性、愉快性、接受性的健身实践策略＂。因此,教师在有效设计体育作业时,应以服务教学目标为宗旨,根据小学生的心理特点,综合考虑学生个体间身体素质、认知结构、个性发展和掌握学习技能发展水平的差异。根据现状,仔细分析,得出三种策略。