“教学做一体化”在高职学生自激学习上的应用研究——基于虹吸现象模型分析方法

本文旨在分析发掘虹吸现象模型与高职教育中＂教学做一体化＂教学理念的共通之处,从而研究如何构建一个＂教学做＂协调共进、学生能自激学习与运用知识技能的教学环境,以提升学生学习效率,改善教学的效果。