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分组教学在音乐课堂教学的运用 被引量:1

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摘要 初中阶段是学生的心理发展由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期。开展分组教学是提高初中音乐课堂教学实效一个行之有效的方法。在初中音乐课堂中,运用分组教学,要注意需要一定的技巧。
作者 谭京
出处 《中国科教创新导刊》 2012年第14期221-221,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1曹理 何工.音乐学习与教学心理[M].上海:上海音乐出版社,1997..
  • 2曹理,何工.音乐学习与教学心理.上海:上海出版社.2006.
  • 3[美]汤姆林森.多元能力课堂中的差异教学.刘颂译.北京:中国轻工业出版社,2004.

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引证文献1

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