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分组教学在音乐课堂教学的运用
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摘要
初中阶段是学生的心理发展由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期。开展分组教学是提高初中音乐课堂教学实效一个行之有效的方法。在初中音乐课堂中,运用分组教学,要注意需要一定的技巧。
作者
谭京
机构地区
广东省惠州市第一中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第14期221-221,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
分组教学
初中音乐
课堂教学
运用
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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被引量:1
中国科教创新导刊
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