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巧用追问 引导深思
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摘要
所谓追问,就是学生对问题作出回答后,教师有针对性地逐次提问,引导他们深入思考。教师精心设计,做到既能促进学生积极思考,主动探索,又能使其掌握思维方法,提高思维能力。
作者
张静
机构地区
山东省胶州市实验小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2012年第6期19-20,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
追问
引导
巧用
精心设计
主动探索
思维方法
思维能力
学生
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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云南教育(小学教师)
2012年 第6期
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